เกมดนตรีสำหรับเด็ก: สร้างทักษะผ่านการเล่น

การเรียนเครื่องดนตรีต้องใช้การฝึกซ้อมซ้ำๆ มาก เด็กๆ ฝึกทักษะเดิมซ้ำแล้วซ้ำเล่า—การระบุโน้ต การรักษาจังหวะที่คงที่ การอ่านโน้ตบนบรรทัดห้าเส้น การฝึกซ้ำนี้สร้างทักษะที่แท้จริง แต่ก็อาจทำให้การฝึกซ้อมรู้สึกเหมือนงานหนัก เกมช่วยแก้ปัญหานี้โดยเปลี่ยนการฝึกทักษะให้กลายเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจ เมื่อเด็กเล่นเกม เขาจะโฟกัสทีละทักษะในขณะที่สนุกสนาน วิธีนี้ทำให้แรงจูงใจสูงและช่วยให้ทักษะติดตัว

ครูดนตรีรู้มานานแล้วว่าเกมได้ผล กิจกรรมง่ายๆ เช่น "ปรบมือเล่นเค้ก" แนะนำจังหวะผ่านการเล่น และหลักการเดียวกันนี้ใช้กับทักษะดนตรีที่ซับซ้อนกว่า เกมด้านล่างใช้วิธีนี้ในการพัฒนาจังหวะ การฟัง การร้องเพลง และทักษะการอ่านโน้ต

เกมจังหวะ

จังหวะเป็นรากฐานของดนตรี เกมเหล่านี้สร้างรากฐานนั้นผ่านการเคลื่อนไหวและการเลียนแบบ

ขยับตามจังหวะ เปิดเพลงที่บันทึกไว้แล้วให้ลูกของคุณปรบมือ เคาะ ก้าวเดิน หรือเต้นตาม ใช้เพลงที่มีความเร็วต่างกัน—เพลงเร็ว เพลงช้า และทุกอย่างตรงกลาง สิ่งนี้สร้างความสามารถในการจับคู่การเคลื่อนไหวร่างกายกับจังหวะที่คงที่

จังหวะเลียนแบบ ปรบมือตามรูปแบบสั้นๆ แล้วให้ลูกของคุณทำซ้ำกลับมาทันที สำหรับความท้าทายที่มากขึ้น ให้เพิ่มส่วนจังหวะคงที่: คุณปรบมือตามจังหวะในขณะที่ลูกรักษาจังหวะคงที่ด้วยมือ แล้วสลับบทบาทกัน ทำต่อไปจนกว่าจะมีใครทำผิดจังหวะ

ปรบมือตามเพลง เลือกเพลงเด็กที่คุณคุ้นเคย ให้ลูกปรบมือตามจังหวะของทำนองในขณะที่นึกคำร้องเงียบๆ ลองดูว่าคุณรู้จักเพลงที่เขากำลังเล่นหรือเปล่า สิ่งนี้ผสมผสานความแม่นยำของจังหวะกับความทรงจำของทิศทางทำนอง

เกมการฟัง

การฟังอย่างตั้งใจพัฒนาความตระหนักทางดนตรี กิจกรรมเหล่านี้ฝึกให้เด็กๆ ใส่ใจกับสิ่งที่ได้ยิน

นักสือเสียง เปิดเพลงที่บันทึกไว้แล้วแล้วถามคำถามเฉพาะ: ความเร็วเร็วหรือช้า? ระดับเสียงดังหรือเบา? การเล่นนุ่มนวลหรือเปราะบาง? คุณได้ยินเครื่องดนตรีอะไรบ้าง? เพลงทำให้คุณรู้สึกอย่างไร? จดบันทึกการสังเกตเพื่อติดตามความก้าวหน้าเมื่อเวลาผ่านไป

ซ่อนหาเสียงดนตรี เลือกโน้ตบนเปียโนแล้วให้ลูกเห็น ให้เขาหลับตาหรือหันหลัง เล่นโน้ตที่เลือก แล้วเล่นโน้ตที่สอง—ระดับเดียวกัน สูงขึ้นหนึ่งขั้น หรือต่ำลงหนึ่งขั้น ถามลูกว่าโน้ตที่สองเหมือนกัน สูงกว่า หรือต่ำกว่า เมื่อความสามารถดีขึ้น ให้เพิ่มระยะห่างระหว่างโน้ต

เกมการร้องเพลงและระดับเสียง

การร้องเพลงพัฒนาการรับรู้ระดับเสียงอย่างเป็นธรรมชาติ เกมเหล่านี้ทำให้งานเสียงร้องน่าสนใจ

สูงและต่ำ ร้องเพลงหรือเล่นเสียงบันทึก ถามลูกให้ยกมือสูงเมื่อได้ยินโน้ตสูง กางมือต่ำสำหรับโน้ตต่ำ และกางมือตรงกลางสำหรับโน้ตตรงกลาง การตอบสนองทางกายนี้ทำให้ความสัมพันธ์ของระดับเสียงที่เป็นนามธรรมเป็นรูปธรรม

ทำนองเลียนแบบ ร้องทำนองสั้นๆ โดยใช้พยางค์เดียวเช่น "ลา" ให้ลูกร้องกลับ เริ่มจากเพลงที่คุ้นเคย แล้วสร้างรูปแบบต้นฉบับ ท้าทายผู้เรียนขั้นสูงให้เล่นรูปแบบบนเปียโนหลังจากร้อง

เป็นเพลงอะไร ฮัมหรือร้องโน้ตแรกๆ ของเพลงที่รู้จักกันดีโดยไม่มีคำร้อง ให้ลูกระบุทำนอง มอบโอกาสทายสามครั้งก่อนให้โน้ตเพิ่มเติมเป็นเบาะแส

เกมการอ่านโน้ต

เกมช่วยให้เด็กเรียนรู้การอ่านบรรทัดห้าเส้นและเข้าใจว่าโน้ตสัมพันธ์กันอย่างไร

โดมิโนตัวอักษรดนตรี พิมพ์การ์ดที่มีตัวอักษรดนตรี (A ถึง G) ฝึกเรียงลำดับจากต่ำไปสูง ทั้งซ้ายไปขวาและล่างขึ้นบน วิธีเล่น: วางการ์ดหนึ่งใบคว่ำหน้าไว้ตรงกลาง ผู้เล่นแต่ละคนผลัดกันวางการ์ดที่ตรงกับการ์ดที่มีอยู่แล้วโดยต้องเป็นโน้ตที่สูงกว่าหรือต่ำกว่าหนึ่งขั้น สร้างแถวออกไปทุกทิศทาง ผู้ที่มีการ์ดเหลือน้อยที่สุดชนะ

อยู่ตรงไหนในเพลง? เลือกเพลงจากโน้ต เล่นส่วนสั้นจากบทเรียนวิดีโอ แล้วถามลูกให้หาตอนนั้นในโน้ตที่เขียน—โดยไม่ดูหน้าจอ สิ่งนี้เชื่อมการรู้จำเสียงกับสัญลักษณ์ที่เห็น

โน้ตต้องห้าม เลือกเพลงที่กำลังศึกษา ระบุโน้ตทั้งหมดในเพลงนั้นและทำการ์ดสำหรับแต่ละโน้ต สับการ์ดแล้วให้ลูกจั่วหนึ่งใบ—นี่คือ "โน้ตต้องห้าม" เมื่อเขาเล่นเพลง โน้ตนั้นกลายเป็นเงียบ (หยุด) กติกาอื่น: โน้ตต้องห้ามต้องเล่นแบบเปราะบาง ดังพิเศษ หรือสูงขึ้นหนึ่งออกเตฟ

สรุปสาระสำคัญ

• เกมเปลี่ยนการฝึกซ้อมที่ต้องทำซ้ำให้กลายเป็นกิจกรรมที่น่าสนใจซึ่งดึงดูดความสนใจของเด็กได้นานกว่าการฝึกอย่างเดียว
• เกมจังหวะสร้างทักษะพื้นฐานผ่านการเคลื่อนไหว การปรบมือ และการเลียนแบบรูปแบบ
• เกมการฟังพัฒนาความตระหนักเรื่องความเร็ว ระดับเสียง การเล่น เครื่องดนตรีที่ใช้ และอารมณ์
• เกมการร้องเพลงสร้างการเชื่อมต่อทางกายกับระดับเสียงผ่านการเคลื่อนไหวมือและกิจกรรมเลียนแบบ
• เกมการอ่านโน้ตช่วยให้เด็กเข้าใจว่าโน้ตสัมพันธ์กันอย่างไรบนบรรทัดห้าเส้นและคีย์บอร์ด

การเล่นเกมเป็นประจำทำให้การฝึกซ้อมกลายเป็นสิ่งที่เด็กๆ ตั้งตารอแทนที่จะหลีกเลี่ยง เริ่มต้นด้วยเกมหนึ่งหรือสองเกมที่เหมาะกับระดับทักษะปัจจุบันของลูก แล้วเพิ่มเกมอื่นๆ เมื่อความสามารถเติบโตขึ้น