Đa số giáo viên piano đều đồng ý rằng việc luyện tập đều đặn giữa các buổi học là điều cần thiết cho sự tiến bộ. Nhưng nếu bạn là phụ huynh đang hướng dẫn một người mới bắt đầu nhỏ tuổi, bạn có thể tự hỏi: điều gì thực sự xảy ra trong những buổi tập đó? Một ý tưởng mơ hồ về việc "chơi piano" có thể nhanh chóng trở thành lang thang vô mục đích tại bàn phím. Dưới đây là một khung thực tế bạn có thể sử dụng để cấu trúc mỗi ngày tập luyện sao cho mỗi phút đều có ý nghĩa.
Mục tiêu không phải là lấp đầy thời gian. Mà là xây dựng thói quen củng cố kỹ năng mới, duy trì kỹ năng cũ, và giữ cho học sinh luôn hứng thú. Thói quen này phù hợp tốt với trẻ em và dễ dàng điều chỉnh theo các mức độ tập trung và trình độ khác nhau.
Bắt Đầu Với Tài Liệu Mới
Mở đầu mỗi buổi tập bằng cách quay lại bài hát được giới thiệu trong buổi học gần nhất. Chơi nó liền mạch ít nhất ba đến năm lần. Nếu con bạn còn nhỏ hoặc dễ mất tập trung, hãy thử mẹo "chơi theo tuổi": một đứa trẻ bảy tuổi chơi bài hát bảy lần, đứa trẻ tám tuổi chơi tám lần. Điều này đưa ra một mục tiêu cụ thể cảm giác như một trò chơi hơn là một công việc vặt.
Không lặp lại bài hát theo đúng cùng một cách mỗi lần. Sự đa dạng giữ cho não bộ luôn hoạt động và xây dựng trí nhớ cơ xâu sâu hơn. Chuyển đổi giữa chỉ tay phải, chỉ tay trái, và cả hai tay cùng lúc. Di chuyển đến một phần khác của bàn phím. Thử chơi nhắm mắt. Mỗi biến thể buộc học sinh phải lắng nghe cẩn thận hơn và phụ thuộc ít hơn vào các manh mối trực quan.
Củng Cố Những Gì Bạn Đã Biết
Sau khi làm việc với bài hát mới, dành vài phút ôn lại tài liệu trước đó chưa được nắm vững. Vội vàng bỏ qua những điểm khó thường có nghĩa là chúng vẫn còn khó. Quay lại, chậm lại, và chơi qua phần khó vài lần thêm. Nếu chương trình học của bạn bao gồm các trò chơi luyện tập hoặc bài tập cho các kỹ năng cụ thể, đây là thời điểm tốt để sử dụng chúng. Các trò chơi mang lại sự đa dạng và thách thức não bộ theo cách khác so với việc đơn thuần chơi các bài hát.
Chơi Qua Toàn Bộ Kho Tàng Bài Hát
Khi công việc tập trung đã hoàn thành, hãy thư giãn bằng cách chơi qua các bài hát đã học từ đầu phần hiện tại. Đây không phải là một bài kiểm tra. Mục tiêu là sự thoải mái và liên tục. Nếu học sinh có album luyện tập hoặc bản nhạc nền sẵn có, hãy sử dụng chúng. Chơi cùng với nhạc伴奏 làm cho trải nghiệm trở nên âm nhạc hơn và ít giống như bài tập.
Ở giai đoạn sớm nhất, hãy đảm bảo cả hai tay đều được chú ý như nhau. Người mới bắt đầu thường thích một tay hơn tay kia. Nếu chỉ có tay phải chơi, tay trái sẽ tụt lại phía sau. Thay đổi tay nào bắt đầu mỗi bài hát, hoặc cụ thể luyện tập tay yếu hơn trên mỗi bài.
Giữ Buổi Tập Ngắn Gọn Và Kết Thúc Bằng Giai Điệu Tích Cực
Người mới bắt đầu nên tập từ mười đến mười lăm phút mỗi buổi. Khi học sinh tiến bộ sang các phần sau, khung thời gian đó có thể kéo dài đến khoảng hai mươi phút. Điều quan trọng là dừng lại trước khi sự thất vọng xuất hiện. Một học sinh kết thúc buổi tập cảm thấy thành công sẽ mong chờ buổi tập tiếp theo. Một học sinh cố gắng vượt qua sự khó chịu có thể phát triển mối liên hệ tiêu cực với việc luyện tập.
Đối với trẻ nhỏ hoặc những em có mức độ tập trung rất ngắn, hai buổi tập ngắn hơn chia trong ngày thường hiệu quả hơn một buổi dài. Năm phút vào buổi sáng và mười phút sau giờ tan học có thể tích lũy thành tiến bộ thực sự.
Kết thúc mỗi buổi tập bằng một hoạt động ít áp lực. Một trang lý thuyết nhanh, một trang tô màu liên quan đến âm nhạc, hoặc thậm chí chỉ vỗ tay một nhịp cùng nhau sẽ kết thúc buổi tập một cách gọn gàng và báo hiệu rằng thời gian luyện tập đã kết thúc.
Những Điểm Chính Cần Nhớ
- Bắt đầu mỗi buổi tập với bài hát mới nhất, chơi nó vài lần với sự đa dạng trong cách tiếp cận.
- Ôn lại tài liệu cũ cần sự chú ý thêm thay vì bỏ qua những điểm khó.
- Chơi qua tất cả các bài hát trong phần để xây dựng sự liên tục và tự tin.
- Giới hạn buổi tập từ mười đến mười lăm phút cho người mới bắt đầu, dừng lại trước khi mệt mỏi hoặc thất vọng xuất hiện.
- Kết thúc bằng một hoạt động nhẹ nhàng như trang lý thuyết để kết thúc buổi tập tích cực.
Kiên Trì Với Nó
Sự nhất quán quan trọng hơn độ dài. Một buổi tập mười phút mỗi ngày xây dựng kỹ năng tốt hơn so với một buổi bốn mươi phút một lần một tuần. Sử dụng biểu đồ hoặc lịch tập luyện đơn giản để theo dõi các buổi tập hàng ngày. Thấy chuỗi ngày tập tăng lên sẽ tạo động lực cho học sinh và giúp phụ huynh có trách nhiệm hơn. Theo thời gian, thói quen trở nên tự động, và học sinh chuyển từ cần được hướng dẫn sang tự quản lý việc tập luyện của mình.
